27/02/2013

Na aula de hoje fizemos uma dinâmica para a separação dos grupos que iniciarão as pesquisas.

A realização da dinâmica foi tranquila. Entreguei para cada aluno uma ficha com uma orientação: MEXA O CABELO, COCE A BARRIGA, APERTE MINHA MÃO, MOSTRE A LÍNGUA e SEGURE A ORELHA.

Cada aluno deveria fazer o que estava na sua fichinha e procurar os que estavam realizando o mesmo gesto. Assim foram formados cinco grupos.

Após a separação, pedi que pensassem juntos em um nome para o seu grupo. A princípio os nomes não foram muito criativos.

Percebi que os alunos não gostaram muito dos grupos em que estavam, mas acredito que será bom que trabalhem juntos para conhecerem melhor os colegas.

 

 

Os grupos foram divididos da seguinte maneira:

 

GRUPO 1 - KONZILLA

 

João Caique

João Vitor

Alfredo

Rodrigo

Juliana

Flávia

 

GRUPO 2 - STRENGTH & CONFIDENCE

 

Marcos Vinícius

Francielle

Gabriel

Graziele

Gabriel David

 

GRUPO 3 - BARCELONA

 

Jefferson

Matheus O.

Tawan

Caue

 

GRUPO 4 - MARCIO

 

José Carlos

Marcos

Endrey

Victoria

Mikaelle

 

GRUPO 5 - CARRINHOS

 

André

Davi

Stefanie

Ana Flávia

Thalia

 

27/02/2013

Na aula de hoje fizemos a separação dos grupos. Esta sala é muito participativa e os alunos se dão muito bem. Após a dinâmica que fizemos  avisei a todos que os grupos formados hoje seriam os grupos de pesquisa. Todos aceitaram seus grupos e realizaram a segunda etapa da atividade tranquilamente.

Pedi que dessem um nome para o grupo. Este nome será utilizado para abrir o e-mail e o blog, que futuramente serão utilizados para postagem das atividades realizadas em sala.

A princípio os alunos escolheram nomes pouco criativos. Utilizaram as orientações da dinâmica para nomear. Quando expliquei que abriríamos um blog e um e-mail com este nome, mudaram a escolha e justificaram o motivo da alteração.

 

Os grupos ficaram divididos da seguinte maneira:

 

GRUPO 1 - SIX PEOPLE (nome anterior Galerinha)

 

Anderson

Ronaldo

Dainana

Rayana

Gustavo

Hercules

 

GRUPO 2 - JUNTOS SOMOS + (nome anterior 8ºb)

 

Heitor

Ana Caroline

Sthephanie

Larissa

Laiane

Michael

 

GRUPO 3 - SONO

 

Michael D.

Geovane

Ana Carolina

Matheus

Alessandra

Nicolas

 

GRUPO 4 - FOGO GELO (nome anterior animes batata do inferno)

 

Arthur

Thiago

Karoliny

Ester

Nathalia

 

GRUPO 5 - MENTES ABERTAS

 

Yasmim

Vitor

Letícia

Felipe

Julia

Daniel

 

 

                                                           Orientações da dinâmica

 

 

 

 

 

25/02/2013

Na aula de hoje fizemos uma dinâmica para a separação dos grupos que iniciarão as pesquisas.

A realização da dinâmica foi tranquila. Entreguei para cada aluno uma ficha com uma orientação: MEXA O CABELO, COCE A BARRIGA, APERTE MINHA MÃO, MOSTRE A LÍNGUA e SEGURE A ORELHA.

Cada aluno deveria fazer o que estava na sua fichinha e procurar os que estavam realizando o mesmo gesto. Assim foram formados cinco grupos.

Após a separação, pedi que pensassem juntos em um nome para o seu grupo. A princípio os nomes não foram muito criativos ("os cumprimentadores", "Bonde da orelha", "Bonde da linguinha", "Bonde do piolho" e "Barriga de aluguel").

Pedi então, que abrissem seus e-mail (um por grupo) e me enviassem um e-mail. Neste e-mail, o grupo deveria colocar o nome dos integrantes, o nome que foi escolhido para este grupo e uma justificativa "Por que escolheram este nome para o grupo".

Com esta atividade, fiz com que repensassem os nomes e surgiram alguns mais criativos:

• CONEXÃO ORELHA

João victor
Giovana Duarte
Luiz gustavo
Arthur henrique
Natasha Souza Ribeiro
Tiago

• MÃO AMIGA

Matheus Canola
Jorge Luiz
Sabrina Matoso
Beatriz Da Silva
Valéria Gomes
Sara Jennyfer

• MOSTRE A LINGUINHA

Amanda Araujo
Mariana Gomes
Sarah Yasmin
Laura Silva
Gabriel Souza
Geovanne Santos 

• DERPINHAS

Milena
Daniel
Gabriela
Larissa
Luciana
Ana Paula

Tamires
Sabrina Santos
Jessica
Pedro
Erlei

25/02/2013

Hoje dei minha primeira aula no 9º Ano B.

A aula aconteceu na sala de aula, pois o laboratório de informática estava sendo utilizado para a entrega de livros didáticos.

Fizemos a apresentação da seguinte maneira: pedi que se apresentassem respondendo a três questões:
1- Qual o seu nome?
2- Quem escolheu seu nome?
3 Por que escolheram este nome para você?
Pude perceber que a maioria não sabia o porquê da escolha de seu nome. Assim, pedi que em casa conversassem com os pais e familiares para que descobrissem esta informação. Expliquei que a escolha de nosso nome faz parte de nossa história e que é importante que saibamos o porquê de sua escolha e seu significado.

Também percebi que existem alguns conflitos entre os alunos. Algumas meninas que não se aceitam e se insultam e meninos que não respeitam o momento de fala de seus colegas.

Conversei com eles sobre isso e expliquei que atitudes como estas ferem e desrespeitam os demais e que não levam a lugar nenhum.

Este será um tema a ser trabalhado o ano todo.

 

 

25/02/2013

Hoje foi a primeira aula com o 8º ano A.

Fizemos nossas apresentações. Para isso, pedi que se apresentassem respondendo a três questões:
1- Qual o seu nome?
2- Quem escolheu seu nome?
3 Por que escolheram este nome para você?
Pude perceber que a maioria não sabia o porquê da escolha de seu nome. Assim, pedi que em casa conversassem com os pais e familiares para que descobrissem esta informação. Expliquei que a escolha de nosso nome faz parte de nossa história e que é importante que saibamos o porquê de sua escolha e seu significado.

Após nossa apresentação, os alunos buscaram no google o significado de seus nomes. É uma turma que fala bastante e é bem participativa também.

25/02/13

Na aula de hoje, fizemos a dinâmica do "bonequinho". Todos os alunos realizaram a atividade, mas no momento de se apresentar ficaram um pouco envergonhados. Não apresentaram todos os ítens e dois alunos não quiseram falar sobre os seus gostos e sonhos.

22/02/2013

Na aula de hoje fizemos uma dînâmica para a separação dos grupos.

O 8º ano E é uma turma bastante barulhenta. Os alunos conversam o tempo todo. Isso faz com que pareça que não participam das atividades, mas é muito pelo contrário (pelo menos é o que sinto nestes primeiros dias de aula).

Após a dinâmica, pedi que dessem um nome para cada grupo formado e expliquei que estes seriam as equipes de trabalho deste semestre.

Os alunos foram muito criativos na escolha dos nomes dos grupos.

Não percebi nenhum incômodo da parte deles em relação às equipes que se formaram.

Grupos:

Grupo 1 - Esperança

Erik Matheus
Hamilton
Stefanie Tuana
Jaqueline

Grupo 2 - Loucos

João Vitor
Caique Aparecido
Stefanie
Monique

Grupo 3 - Melancólicos

Thaís
Gustavo
Lucas
Bruna
Erik

Grupo 4 - Predadores

Francisco
Gabriel
Tiago
Lavínia
Isabela

Grupo 5 - Zicas

Ingrid
Nicole
Felipe
João Vitor Floriano

22/02/13

Hoje fiz com o 8ºD a separação dos grupos de trabalho. Para isso preparei uma dinâmica em que cada aluno recebe um papel com uma orientação. O aluno não sabe o que está escrito neste papel porque foi colado em suas costas. A atividade é feita em dupla e cada um deve fazer o que está na orientação nas costas do colega. Assim que o aluno descobre qual é a orientação que ele tem, deve procurar pela sala quem tem o mesmo que o seu. As orientações são: COLOQUE A MÃO NA ORELHA, MEXA NO CABELO, MOSTRE A LÍNGUA, COCE A BARRIGA, APERTE MINHA MÃO.

Ao final da dinâmica perguntei o que eles acaharm da atividade e como se sentiram. Muitos ficaram com vergonha de falar. Os que falaram disseram que gostaram.

Avisei que este seriam os grupos de trabalho e pedi que em grupo "batizassem" esta equipe de trabalho. Não percebi muito entusiasmo neles para isso. Os nomes criados não forma muito criativos.

Os nomes são:

GRUPO 1- Sem barriga

Karine
Jonatham
Leandro
Anderson
Tainá
Willim

GRUPO 2 - Língua

Luis
Tiago
Rafael
Alessandra
Gabriele

GRUPO 3 - Pegue mão

Bárbara
Carina
Henrique
João Paulo
Gabriel B.
Natan

GRUPO 4 - Irmãos metralha

Pedro
Lucas
Rodrigo
Erikles
Gustavo
João Vitor

GRUPO 5 - Black Power

Gleyce
Raquel
Michael
Henrique Oliveira

Wenderson

22/02/2013

 

Na nossa aula de hoje fizemos a dinâmica do boneco. Os alunos interagiram, mas se desconcentraram querendo usar o computador. Percebi que algumas meninas são bastante tímidas. Se recusaram a aapresntar seu boneco para a turma. Há um grupo de meninos batsnte falantes também que tumultuam um pouco o andamento da aula. Convesei com os garotos e pedi que colaborassem. Depois da conversa o andamento da aula foi tranquilo.

 Nos últimos minutos deixem que navegassem na internet. Eles ficaram bastante chateados quando perceberam que o facebook, o twiter e o orkut estavam bloqueados.

20/02/13

Para nos conhecermos melhor, fiz com esta turma a dinâmica do "bonequinho".
Pude perceber que alguns  alunos desta sala são tímidos e não quiseram apresentar todos os ítens que aparecem nos bonecos. Apresentaram só alguns como "Quem gostaria de conhecer". O que estava  relacionado ao "o que gostaria de ser e  de fazer" não tiveram "coragem" de expor.
Esta é uma sala mais falante também. Eles conversam entre si, mas na hora de apresentar para toda a turma tem vergonha.
Também percebi que alguns alunos tem o costume de ofender, colocando apelidos, etc.
Teremos que desenvolver um trabalho sobre o tema para que possamos acabar com estas brincadeiras de mau gosto.
Trabalhar a ortografia também será batsnte necessário.

Tenho certeza que será uma sala bastante produtiva.

20/02/13

Hoje fizemos a dinâmica do "bonequinho". A turma do 8º B foi bastante participativa. Todos os alunos apresentaram seus "bonecos" e ficaram muito atentos para escutar os sonhos e desejos dos colegas.
No final da aula, nos últimos 5 minutos, deixei que navegassem pela internet.

Foi uma aula produtiva e pude conhecer melhor estes alunos.

Aula do dia 18/02/2013

Nesta segunda-feira poucos alunos vieram à escola. O motivo das ausências ocorreu devido ao feriado de amanhã, dia 19/02, aniversário da cidade de Taboão da Serra.
Na primeira parte da manhã os alunos ficaram na quadra de esportes da escola sendo orientados pela professora de educação física Simone para um "mini campeonato" interno.
Após o intervalo os alunos assistiram ao filme que foi gentilmente cedido pela professoa Aline, intérprete de LIBRAS da escola, "A viagem de Chihiro".

1ª semana

Hoje, dia 08/12, dei minha primeira aula no 9º ano A.
Por ser sexta-feira de carnaval poucos alunos estavam em sala, apenas 16.
Como foi a primeira vez que entrei nesta sala, me apresentei e pedi que se apresentassem da mesma maneira que fiz com as demais salas (as perguntas "qual é seu nome?, quem escolheu seu nome? Por que escolheu este nome?")
Depois deste momento, fizemos os combinados.
A sala me pareceu bastante participativa e calma.
Na próxima semana de aula conhecerei os demais alunos e perceberei a sala de maneira completa.

1ª semana

O 8º ano E é uma turma falante e muito participativa.
Nesta semana tive a oportunidade de dar aula nesta sala dois dias 06/02 e 08/02.
Na primeira aula fizemos nossa apresentação (da mesma maneira como descrito na primeira semana do 8º ano D) e realizamos nossos combinados.
Na segunda aula fizemos a "dinâmica do bonequinho".
Cada aluno apresentou seu "boneco" e assim nos conhecemos melhor. Foi possível observar algumas características dos alunos: os mais tímidos, os mais comunicativos, os mais sérios, etc.
Foi bastante produtiva nossa aula e os alunos se interessaram bastante.

Nos últimos 5 minutos  me pediram a permissão para navegarem na internet e eu permiti. Percebi que se interessam muito por redes sociais e  youtube.

1ª semana

Nesta semana entrei no 8º ano D duas vezes.
Na primeira aula, dia 06/02, fizemos a nossa apresentação e tiramos os nossos combinados para o uso do laboratório e o bom andamento das aulas.
Para a nossa apresentação, pedi que se apresentassem respondendo a três questões:
1- Qual o seu nome?
2- Quem escolheu seu nome?
3 Por que escolheram este nome para você?
Pude perceber que a maioria não sabia o porquê da escolha de seu nome. Assim, pedi que em casa conversassem com os pais e familiares para que descobrissem esta informação. Expliquei que a escolha de nosso nome faz parte de nossa história e que é importante que saibamos o porquê de sua escolha e seu significado.

Na segunda aula, dia 08/02, fiz a "dinâmica do bonequinho".
Pedi que desenhassem um boneco e que respondessem às seguintes questões:

·       Na cabeça: O que eu gostaria de aprender.

·       No olho: Quem ou o que eu gostaria de conhecer.

·       No coração: O que eu gostaria de ser.

·       Nas mãos: O que eu gostaria de fazer.

·       Nos pés: Aonde eu gostaria de ir.

Depois de desenharem e responderem à estas questões no desenho, pedi que apresentassem seus "bonecos" para a sala.

Os alunos não ficaram tímidos ao apresentar e adoraram a dinâmica.

9º ANO E

9º ANO D

9º ANO C

9º ANO B

9º ANO A

8º ANO E

8º ANO D

8º ANO A

8º ANO B

8º ANO C